塑造音乐的未来
音乐教育中的音乐学士（下午）是那些选择音乐教育职业生涯的学生。该学位符合伊利诺伊州教育委员会和伊利诺伊州专业教育者执照的要求，这有资格在K-12等级教授和监督音乐。学生完成两条轨道之一：一般/乐器或一般/声乐。
学生被放置的曲目取决于学生选择私下学习的应用区域（语音或乐器）。应用领域是声道的学生需要采取两种用作强调合唱文学和进行的课程。应用区域是乐器轨道的学生必须采用乐器方法课程以及强调乐器文学和进行的课程。
无论您决定哪个轨道，您都将被证明，以教授乐队和合唱，以及一般音乐和基本理论课程。
所有音乐专业和未成年人都研究并通过基本的钢琴熟练程度。钢琴经历的人有一个明确的优势，尽管有几个开始和中级钢琴课程可用于帮助那些钢琴背景的人。
音乐学生在学生中表演每个学期。应用的教授有助于选择适合绩效的那些作品，并教学。那些选择专业音乐的学生表演了高级学历。音乐教育学生在高年级的高度期间还在应用乐器上提出了第三十分钟的历史记录。
在学生教学经验之前，学生在课堂上完成100到130小时的现场经验，并观察熟练的音乐家和教师。
我们全国音乐教育协会（NAFME）是一个帮助学生在每个学年进行额外的“教育服务”活动的组织。 Nafme赋予了未来的音乐教育员，投资下一代的生活。通过专业和社会活动，学生与在他们所选择的职业生涯中工作的其他音乐教育学生，教师和教育工作者。
每个学生的教学作业都会增加了更多责任，以便在“真实世界”教室中指导一群学生的学习活动。最短的时间是60个全面官方上学日，由课堂教师，学校的校长和大学主管，他们将在现场观察每个候选人。
